Cazando metáforas

Buenos días, chicos! Escribo esta entrada para aquellos alumnos que han suspendido Lengua castellana en junio. Además de entregároslo en papel el día de recogida de notas, voy a subir aquí las instrucciones con todo lo que tenéis que hacer para recuperar la materia en septiembre. Aquellos que tenéis una Adaptación Curricular, es decir, que normalmente en clase trabajáis con materiales diferentes y tenéis exámenes también distintos, elaborados por Isabel, podéis acceder a las indicaciones para septiembre pinchando aquí: https://app.box.com/s/8licvlhw10r16s4x2794nxjzrdo4ih1e Todos los demás, tenéis las indicaciones para recuperar en el siguiente enlace: https://app.box.com/s/n40m33jef29jq213jvz63ls80mfqmyw6 Disfrutad del verano!

Buenos días: Os voy a pedir que rellenéis el formulario al que podéis acceder pinchando aquí: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScneae5TQeZSPq-DgUEFpluVrVl0vTy1acpApsWuaeyaqVxaA/viewform?usp=sf_link Es totalmente anónimo, solo pretendo conocer cómo ha sido vuestra experiencia trabajando durante estas semanas con el blog, saber si es una herramienta útil de aprendizaje. Muchas gracias por vuestra colaboración!

Buenos días! Hoy os voy a dar una buena noticia: se acabaron las tareas de Lengua castellana! Esta semana me dedicaré a revisar el trabajo que habéis hecho durante estos días en vuestras libretas, aquel que no me tuvisteis que entregar y que debe estar hecho y corregido con las soluciones en los cuadernos. Tenéis que enviarme las fotos, SOLO DE LA PARTE PERTENECIENTE A LA TERCERA EVALUACIÓN, a enclasedelengua1@gmail.com . Y lo haremos de forma organizada, cada día, un grupo. Tenéis todo el día para hacerlo: desde las 00.00 hasta las 24.00 horas.  1º ESO A: martes 9 de junio. 1º ESO B: jueves 11 de junio. 1º ESO C: viernes 12 de junio. La próxima semana, si os apetece, podemos hacer un campeonato de Deletrea entre clases por videollamda. Quien quiera participar, que me lo comunique escribiendo un comentario a esta entrada. ¡MUCHO ÁNIMO!

Buenos días! Pinchando aquí, podéis ver la solución al ejercicio de ayer: https://app.box.com/s/p0avtsg3a73tahuvr96md3m3urjhgnay Seguro que os ha salido genial! Y como todos los viernes, aquí tenéis una ficha de refuerzo elaborada por Isabel para repasar la leyenda: https://app.box.com/s/eevntaomvtctlvp12quxp3h7e6c5oim7 Disfrutad del fin de semana! Hasta el lunes!

Hola a todos! Ayer, como os habréis dado cuenta, no pude actualizar el blog por problemas técnicos, con el wifi para ser exactos. Pero ya están solucionados, así que hoy volvemos al trabajo. Vamos a repasar los próximos días las normas de acentuación, que tenéis en los temas 1, 2 y 3 del libro de texto. Tenéis que copiar el siguiente cuento en vuestras libretas y poner las tildes donde sea necesario: Cierto hombre, que habia comprado una vaca magnifica, soño la misma noche que crecian alas sobre la espalda del animal, y que este se marchaba volando. Considerando esto un mal presagio, llevo la vaca al mercado nuevamente, y la vendio con gran perdida. Envolviendo en un paño el dinero que recibio, lo echo sobre su espalda, y a mitad de camino a su casa, vio un halcon comiendo parte de una liebre. Acercandose al ave, descubrio que era bastante mansa, de manera que le ato una pata a una de las esquinas del paño en que estaba su dinero. El halcon aleteaba mucho, tratando...

Hola a todos: En general, todas las respuestas al ejercicio de ayer están bien. Efectivamente, es una leyenda, y quien creo que lo ha explicado mejor ha sido Jessica: La llorona es una leyenda porque es una narración popular conocida en muchos lugares que habla de hechos reales pero también con algunos elementos fantásticos como que es un fantasma; que fue contada en generación en generación sin saber quién fue el creador de esta leyenda, es decir, es anónimo. Resumiendo, es una leyenda porque es una narración anónima, sin autor conocido, que se ha transmitido de generación en generación, y que parte de hechos reales (una mujer mata a sus hijos) a los que se añaden elementos misteriosos (se ha convertido en un fantasma). Hoy os voy a pedir una tarea que DEBÉIS MANDARME POR CORREO (enclasedelengua1@gmail.com) ANTES DEL VIERNES 5 DE JUNIO. Tenéis que elegir un cuento popular y reescribirlo cambiándolo a vuestro gusto: a lo mejor preferís que Caperucita se coma al lobo, o que el l...

Buenos días! El meme de hoy lo ha hecho Ousama y espero que os haga tanta gracia como a mí: Y aquí, las soluciones de la ficha de Isabel del pasado viernes: https://app.box.com/s/cl642lxtikpv7kixacie5q0zkn0gmf6g Hoy vamos a repasar los subgéneros narrativos, que empezamos a ver la semana pasada. Quiero que veáis este vídeo sobre la historia de La Llorona y me digáis si es un cuento, una leyenda o una fábula y por qué. Tenéis que escribir la respuesta en los comentarios a esta entrada. A ver quién me lo explica mejor.

Buenos días!   Como cada viernes, os dejo una ficha elaborada por Isabel para repasar el género narrativo: https://app.box.com/s/uxy7a5w31wih97zy7oqe3sl8q3t42m95 Recordad que es para aquellos que soléis trabajar con ella en clase, o para todo el que quiera repasar este tema. El lunes, las soluciones. Por favor, los que tenéis que entregar los boletines de recuperación, no os olvidéis. El próximo viernes termina el plazo. Hasta el lunes! Disfrutad del fin de semana!

Buenos días: El espacio donde transcurre la acción en el relato de ayer es la casa de la protagonista, concretamente el cuarto de baño. Lo sabemos porque habla de la criada que trabaja en su casa y dice literalmente: "hasta en el baño" o "le metí una toalla en la boca". En cuanto a los personajes, son dos y los dos protagonistas: la narradora y su criada, a la que asesina por hablar demasiado. Hoy vamos a empezar a repasar los subgéneros narrativos, tipos de narraciones. ¿Recordáis el trabajo en grupo que hicisteis sobre cada uno de ellos? Eran la fábula, la leyenda, la epopeya, la novela, el cuento popular y el cuento literario. Los tenéis en el tema 3 del libro de texto. Estos días hemos trabajado con cuentos, porque si os fijáis tienen todas sus características:   Además, el texto con el que trabajamos ayer es un cuento literario, porque tiene autor conocido, mientras que el del lunes, sobre el hombre y el niño que iban en burro al pueblo, es popular...

Buenos días a todos! El tipo de narrador del microrrelato de ayer es externo, puesto que narra la acción en tercera persona ("despertó"). Para cambiarlo a narrador interno, simplemente había que transformar el verbo en primera persona: Cuando desperté, el dinosaurio todavía estaba allí.    Hoy vamos a leer otro microrrelato, esta vez con un narrador interno. Se titula Hablaba y hablaba , y su autor es Max Aub:  Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No muri...

Hola, chicos! Espero que os gustara la historia de ayer. Esta es la solución al ejercicio: Planteamiento: un hombre y su hijo iban caminando al pueblo.  Nudo: la gente empezó a criticarlos. Primero, por ir andando y no utilizar el burro; después, por montar el niño en el animal y dejar a su viejo padre caminando; más tarde, por montar el padre mientras el niño iba andando; y por último, por subir los dos en el burro y sobrecargarlo.  Desenlace: el padre le explicó a su hijo que siempre habían intentado contentar a la gente y no lo habían conseguido, de donde sacamos la moraleja de que debemos hacer lo creamos conveniente sin importarnos lo que opinen los demás.  Hoy repasaremos los tipos de narrador. ¿Recordáis? Interno si participa en la historia y se expresa en primera persona, y externo si no forma parte de la historia y se expresa en tercera persona. Este es uno de los relatos más cortos de la historia de la literatura, escrito por Augusto Monterroso: ...

Buenos días a todos! Aquí tenéis las soluciones a las fichas de refuerzo del viernes pasado: https://app.box.com/s/at2gj4q8h6xvvz992b2ichneyfc3y6fr Esta semana la vamos a dedicar a repasar el género narrativo. Ya sabéis, textos literarios en los que un narrador cuenta una historia que sucede a unos personajes en un tiempo y un espacio. Como recordaréis, la mayoría de textos narrativos se estructuran en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace. Lo podéis repasar en el tema 2 del libro de texto. Hoy tenéis que resumir el planteamiento, el nudo y el desenlace del siguiente cuento popular que vuestros compañeros de 1º de Bachillerato han reinterpretado con imágenes. Debéis hacerlo en vuestras libretas, mañana subiré las soluciones.

Buenos días: Aquí tenéis dos memes hechos por vuestros compañeros Eudis y Mara,  ¡espero que os gusten!                                                                                                                                                                         Como hoy es viernes, tocan fichas de refuerzo...

Buenos días! Espero que os gustaran los memes, si alguien se anima a hacer alguno, de forma voluntaria, puede mandármelo y lo subimos al blog. Los determinantes que incluían son: ALGÚN (dos veces): indefinido VIGÉSIMO CUARTA: numeral ordinal UN: artículo indeterminado NUESTROS: posesivo Para terminar de repasar los determinantes, os voy a pedir que hagáis en vuestras libretas el siguiente ejercicio. Se trata de completar las oraciones con los determinantes que aparecen en el recuadro. Mañana colgaré las soluciones. Id comprobando que tenéis todo hecho y corregido en la libreta, porque la semana que viene empezaré a pedir fotos de esos cuadernos.    Aquella    La    el    muchos    nuestro    primer    primeros    qué    su    todas    tres    tu    una    unas...

Buenos días, chicos! Los pronombres personales que había en la viñeta de ayer son: Te : pronombre átono, segunda persona, singular. Yo (tres veces): pronombre tónico, primera persona, singular. Ti (dos veces): pronombre tónico, segunda persona, singular.  Me : pronombre átono, primera persona, singular.  Hoy vamos a repasar los determinantes, para los que, si os acordáis, os di una ficha en clase. Pinchando aquí, veréis también un cuadro muy completo con todos los tipos de determinantes:  http://polguardiacastellano.blogspot.com/2016/11/los-determinantes.html He creado tres memes para que localicéis los determinantes, los copiéis en vuestras libretas y señaléis de qué tipo son. Espero que os saquen una sonrisa:

Hola a todos! En primer lugar, aquí tenéis las soluciones a la ficha de refuerzo del viernes pasado: https://app.box.com/s/9oaujca6j2ayyevriatg2uht1ed70mvf Esta semana la vamos a dedicar a repasar determinantes y pronombres, que tenéis en los temas 6 y 7 del libro de texto. Hoy, empezaremos por los pronombres personales. Recordad que se pueden clasificar en tónicos o atónos: La actividad que os propongo es muy sencilla: tenéis que identificar los pronombres personales que aparecen en esta viñeta del ilustrador Alfredo Boto, indicar si son tónicos o átonos, persona y número.

 Buenos días!   Pinchando aquí, podéis ver el vídeo homenaje al Día das Letras Galegas que hemos montado en el Departamento de Lengua castellana con todas vuestras imágenes:  https://drive.google.com/file/ d/ 1LakTbiKKJQy5qpUWuerLKFsgkNVwM nbS/view?usp=sharing Espero que os guste! Muchas gracias a todos los que participasteis! Hoy os voy a pedir un trabajo PARA ENTREGAR POR CORREO ELECTRÓNICO ( enclasedelengua1@gmail.com ) ANTES DEL VIERNES. Es muy sencillo: tenéis que escribir una descripción de una persona con la que hayáis convivido durante el confinamiento. Debe incluir al menos cinco adjetivos, que tenéis que subrayar. Recordad que en la descripción tenéis que hablar de su aspecto físico, su forma de vestir, moverse, comportarse, y su carácter.  Ánimo!!!!

Buenos días!   Como hoy es viernes, toca trabajo de refuerzo. Aquí tenéis unas fichas para repasar el sustantivo y el adjetivo hechas por Isabel para alumnos de refuerzo que normalmente trabajan con ella en clase o para todos aquellos que tengáis alguna dificultad con estos dos tipos de palabras: https://app.box.com/s/9oaujca6j2ayyevriatg2uht1ed70mv IMPORTANTE: todos los que tenéis alguna evaluación suspensa, o las dos, deberiáis haber recibido en vuestros correos los boletines de actividades que tenéis que hacer para recuperar. De todas formas, también os los dejo en los siguientes enlaces: 1ª evaluación: https://app.box.com/s/q8blosjynhvqj9kktomql3gysdnkxuyq 2ª evaluación: https://app.box.com/s/ukicnwey21ohpszcclunt251uas0z92r   Si alguien tiene alguna duda sobre esta cuestión, por favor que se ponga en contacto conmigo por correo electrónico: enclasedelengua1@gmail.com Buen finde!

Buenos días! Muy bien el ejercicio de ayer, todas las respuestas son correctas. Pero tened cuidado con las tildes: el adverbio de cantidad "más" que utilizamos para expresar el grado de superioridad siempre lleva tilde. Hoy os dejo un par de ejercicios online para repasar los adjetivos, a los que podéis acceder pinchando en los siguientes enlaces: -Para identificar adjetivos en oraciones: http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adjetivo/adjetivos-4.htm -Para repasar los grados del adjetivo: http://www.xtec.cat/~jgenover/grado1.htm Mucho ánimo!

Buenos días a todos! Los tres adjetivos que pronuncia Johnny Deep en la entrevista que subí el pasado lunes son: -loco: masculino, singular, dos terminaciones -impredecible: masculino, singular, una terminación -fascinante: masculino, singular, una terminación Hoy vamos a repasar los grados del adjetivo, que podéis recordar con este vídeo: La actividad que os propongo es muy fácil. Los tres adjetivos que describían al Sombrero Loco (loco, impredecible o fascinante) estaban en grado positivo. Ahora tenéis que construir UNA oración con UNO de ellos, el que queráis, en grado comparativo o superlativo. Debéis escribirlas en los comentarios a esta entrada. Mucho ánimo!