Cazando metáforas

Buenos días, chicos! Escribo esta entrada para aquellos alumnos que han suspendido Lengua castellana en junio. Además de entregároslo en papel el día de recogida de notas, voy a subir aquí las instrucciones con todo lo que tenéis que hacer para recuperar la materia en septiembre. Aquellos que tenéis una Adaptación Curricular, es decir, que normalmente en clase trabajáis con materiales diferentes y tenéis exámenes también distintos, elaborados por Isabel, podéis acceder a las indicaciones para septiembre pinchando aquí: https://app.box.com/s/8licvlhw10r16s4x2794nxjzrdo4ih1e Todos los demás, tenéis las indicaciones para recuperar en el siguiente enlace: https://app.box.com/s/n40m33jef29jq213jvz63ls80mfqmyw6 Disfrutad del verano!

Buenos días: Os voy a pedir que rellenéis el formulario al que podéis acceder pinchando aquí: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScneae5TQeZSPq-DgUEFpluVrVl0vTy1acpApsWuaeyaqVxaA/viewform?usp=sf_link Es totalmente anónimo, solo pretendo conocer cómo ha sido vuestra experiencia trabajando durante estas semanas con el blog, saber si es una herramienta útil de aprendizaje. Muchas gracias por vuestra colaboración!

Buenos días! Hoy os voy a dar una buena noticia: se acabaron las tareas de Lengua castellana! Esta semana me dedicaré a revisar el trabajo que habéis hecho durante estos días en vuestras libretas, aquel que no me tuvisteis que entregar y que debe estar hecho y corregido con las soluciones en los cuadernos. Tenéis que enviarme las fotos, SOLO DE LA PARTE PERTENECIENTE A LA TERCERA EVALUACIÓN, a enclasedelengua1@gmail.com . Y lo haremos de forma organizada, cada día, un grupo. Tenéis todo el día para hacerlo: desde las 00.00 hasta las 24.00 horas.  1º ESO A: martes 9 de junio. 1º ESO B: jueves 11 de junio. 1º ESO C: viernes 12 de junio. La próxima semana, si os apetece, podemos hacer un campeonato de Deletrea entre clases por videollamda. Quien quiera participar, que me lo comunique escribiendo un comentario a esta entrada. ¡MUCHO ÁNIMO!

Buenos días! Pinchando aquí, podéis ver la solución al ejercicio de ayer: https://app.box.com/s/p0avtsg3a73tahuvr96md3m3urjhgnay Seguro que os ha salido genial! Y como todos los viernes, aquí tenéis una ficha de refuerzo elaborada por Isabel para repasar la leyenda: https://app.box.com/s/eevntaomvtctlvp12quxp3h7e6c5oim7 Disfrutad del fin de semana! Hasta el lunes!

Hola a todos! Ayer, como os habréis dado cuenta, no pude actualizar el blog por problemas técnicos, con el wifi para ser exactos. Pero ya están solucionados, así que hoy volvemos al trabajo. Vamos a repasar los próximos días las normas de acentuación, que tenéis en los temas 1, 2 y 3 del libro de texto. Tenéis que copiar el siguiente cuento en vuestras libretas y poner las tildes donde sea necesario: Cierto hombre, que habia comprado una vaca magnifica, soño la misma noche que crecian alas sobre la espalda del animal, y que este se marchaba volando. Considerando esto un mal presagio, llevo la vaca al mercado nuevamente, y la vendio con gran perdida. Envolviendo en un paño el dinero que recibio, lo echo sobre su espalda, y a mitad de camino a su casa, vio un halcon comiendo parte de una liebre. Acercandose al ave, descubrio que era bastante mansa, de manera que le ato una pata a una de las esquinas del paño en que estaba su dinero. El halcon aleteaba mucho, tratando

Hola a todos: En general, todas las respuestas al ejercicio de ayer están bien. Efectivamente, es una leyenda, y quien creo que lo ha explicado mejor ha sido Jessica: La llorona es una leyenda porque es una narración popular conocida en muchos lugares que habla de hechos reales pero también con algunos elementos fantásticos como que es un fantasma; que fue contada en generación en generación sin saber quién fue el creador de esta leyenda, es decir, es anónimo. Resumiendo, es una leyenda porque es una narración anónima, sin autor conocido, que se ha transmitido de generación en generación, y que parte de hechos reales (una mujer mata a sus hijos) a los que se añaden elementos misteriosos (se ha convertido en un fantasma). Hoy os voy a pedir una tarea que DEBÉIS MANDARME POR CORREO (enclasedelengua1@gmail.com) ANTES DEL VIERNES 5 DE JUNIO. Tenéis que elegir un cuento popular y reescribirlo cambiándolo a vuestro gusto: a lo mejor preferís que Caperucita se coma al lobo, o que el l

Buenos días! El meme de hoy lo ha hecho Ousama y espero que os haga tanta gracia como a mí: Y aquí, las soluciones de la ficha de Isabel del pasado viernes: https://app.box.com/s/cl642lxtikpv7kixacie5q0zkn0gmf6g Hoy vamos a repasar los subgéneros narrativos, que empezamos a ver la semana pasada. Quiero que veáis este vídeo sobre la historia de La Llorona y me digáis si es un cuento, una leyenda o una fábula y por qué. Tenéis que escribir la respuesta en los comentarios a esta entrada. A ver quién me lo explica mejor.

Buenos días!   Como cada viernes, os dejo una ficha elaborada por Isabel para repasar el género narrativo: https://app.box.com/s/uxy7a5w31wih97zy7oqe3sl8q3t42m95 Recordad que es para aquellos que soléis trabajar con ella en clase, o para todo el que quiera repasar este tema. El lunes, las soluciones. Por favor, los que tenéis que entregar los boletines de recuperación, no os olvidéis. El próximo viernes termina el plazo. Hasta el lunes! Disfrutad del fin de semana!

Buenos días: El espacio donde transcurre la acción en el relato de ayer es la casa de la protagonista, concretamente el cuarto de baño. Lo sabemos porque habla de la criada que trabaja en su casa y dice literalmente: "hasta en el baño" o "le metí una toalla en la boca". En cuanto a los personajes, son dos y los dos protagonistas: la narradora y su criada, a la que asesina por hablar demasiado. Hoy vamos a empezar a repasar los subgéneros narrativos, tipos de narraciones. ¿Recordáis el trabajo en grupo que hicisteis sobre cada uno de ellos? Eran la fábula, la leyenda, la epopeya, la novela, el cuento popular y el cuento literario. Los tenéis en el tema 3 del libro de texto. Estos días hemos trabajado con cuentos, porque si os fijáis tienen todas sus características:   Además, el texto con el que trabajamos ayer es un cuento literario, porque tiene autor conocido, mientras que el del lunes, sobre el hombre y el niño que iban en burro al pueblo, es popular

Buenos días a todos! El tipo de narrador del microrrelato de ayer es externo, puesto que narra la acción en tercera persona ("despertó"). Para cambiarlo a narrador interno, simplemente había que transformar el verbo en primera persona: Cuando desperté, el dinosaurio todavía estaba allí.    Hoy vamos a leer otro microrrelato, esta vez con un narrador interno. Se titula Hablaba y hablaba , y su autor es Max Aub:  Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera, venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso? Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No murió de

Hola, chicos! Espero que os gustara la historia de ayer. Esta es la solución al ejercicio: Planteamiento: un hombre y su hijo iban caminando al pueblo.  Nudo: la gente empezó a criticarlos. Primero, por ir andando y no utilizar el burro; después, por montar el niño en el animal y dejar a su viejo padre caminando; más tarde, por montar el padre mientras el niño iba andando; y por último, por subir los dos en el burro y sobrecargarlo.  Desenlace: el padre le explicó a su hijo que siempre habían intentado contentar a la gente y no lo habían conseguido, de donde sacamos la moraleja de que debemos hacer lo creamos conveniente sin importarnos lo que opinen los demás.  Hoy repasaremos los tipos de narrador. ¿Recordáis? Interno si participa en la historia y se expresa en primera persona, y externo si no forma parte de la historia y se expresa en tercera persona. Este es uno de los relatos más cortos de la historia de la literatura, escrito por Augusto Monterroso: Cuando des

Buenos días a todos! Aquí tenéis las soluciones a las fichas de refuerzo del viernes pasado: https://app.box.com/s/at2gj4q8h6xvvz992b2ichneyfc3y6fr Esta semana la vamos a dedicar a repasar el género narrativo. Ya sabéis, textos literarios en los que un narrador cuenta una historia que sucede a unos personajes en un tiempo y un espacio. Como recordaréis, la mayoría de textos narrativos se estructuran en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace. Lo podéis repasar en el tema 2 del libro de texto. Hoy tenéis que resumir el planteamiento, el nudo y el desenlace del siguiente cuento popular que vuestros compañeros de 1º de Bachillerato han reinterpretado con imágenes. Debéis hacerlo en vuestras libretas, mañana subiré las soluciones.

Buenos días: Aquí tenéis dos memes hechos por vuestros compañeros Eudis y Mara,  ¡espero que os gusten!                                                                                                                                                                         Como hoy es viernes, tocan fichas de refuerzo de determinantes y pronombres que ha realizado Isabel para quienes necesiten repasar. Las podéis descargar, aquí: https://app.box.com/s/5b7t1wgld1k22p8bbp22bonflmgv5qwn La semana que viene, tendréis las soluciones. Buen fin de semana!

Buenos días! Espero que os gustaran los memes, si alguien se anima a hacer alguno, de forma voluntaria, puede mandármelo y lo subimos al blog. Los determinantes que incluían son: ALGÚN (dos veces): indefinido VIGÉSIMO CUARTA: numeral ordinal UN: artículo indeterminado NUESTROS: posesivo Para terminar de repasar los determinantes, os voy a pedir que hagáis en vuestras libretas el siguiente ejercicio. Se trata de completar las oraciones con los determinantes que aparecen en el recuadro. Mañana colgaré las soluciones. Id comprobando que tenéis todo hecho y corregido en la libreta, porque la semana que viene empezaré a pedir fotos de esos cuadernos.    Aquella    La    el    muchos    nuestro    primer    primeros    qué    su    todas    tres    tu    una    unas     1. humildad es virtud más bien rara. 2. Os lo aseguro: las razones estaban a favor. 3. Los pisos están desocupados. 4. Oye, Marisa, ¡ tarta tan estupenda nos ha preparado madre! 5. La ca

Buenos días, chicos! Los pronombres personales que había en la viñeta de ayer son: Te : pronombre átono, segunda persona, singular. Yo (tres veces): pronombre tónico, primera persona, singular. Ti (dos veces): pronombre tónico, segunda persona, singular.  Me : pronombre átono, primera persona, singular.  Hoy vamos a repasar los determinantes, para los que, si os acordáis, os di una ficha en clase. Pinchando aquí, veréis también un cuadro muy completo con todos los tipos de determinantes:  http://polguardiacastellano.blogspot.com/2016/11/los-determinantes.html He creado tres memes para que localicéis los determinantes, los copiéis en vuestras libretas y señaléis de qué tipo son. Espero que os saquen una sonrisa:

Hola a todos! En primer lugar, aquí tenéis las soluciones a la ficha de refuerzo del viernes pasado: https://app.box.com/s/9oaujca6j2ayyevriatg2uht1ed70mvf Esta semana la vamos a dedicar a repasar determinantes y pronombres, que tenéis en los temas 6 y 7 del libro de texto. Hoy, empezaremos por los pronombres personales. Recordad que se pueden clasificar en tónicos o atónos: La actividad que os propongo es muy sencilla: tenéis que identificar los pronombres personales que aparecen en esta viñeta del ilustrador Alfredo Boto, indicar si son tónicos o átonos, persona y número.

 Buenos días!   Pinchando aquí, podéis ver el vídeo homenaje al Día das Letras Galegas que hemos montado en el Departamento de Lengua castellana con todas vuestras imágenes:  https://drive.google.com/file/ d/ 1LakTbiKKJQy5qpUWuerLKFsgkNVwM nbS/view?usp=sharing Espero que os guste! Muchas gracias a todos los que participasteis! Hoy os voy a pedir un trabajo PARA ENTREGAR POR CORREO ELECTRÓNICO ( enclasedelengua1@gmail.com ) ANTES DEL VIERNES. Es muy sencillo: tenéis que escribir una descripción de una persona con la que hayáis convivido durante el confinamiento. Debe incluir al menos cinco adjetivos, que tenéis que subrayar. Recordad que en la descripción tenéis que hablar de su aspecto físico, su forma de vestir, moverse, comportarse, y su carácter.  Ánimo!!!!

Buenos días!   Como hoy es viernes, toca trabajo de refuerzo. Aquí tenéis unas fichas para repasar el sustantivo y el adjetivo hechas por Isabel para alumnos de refuerzo que normalmente trabajan con ella en clase o para todos aquellos que tengáis alguna dificultad con estos dos tipos de palabras: https://app.box.com/s/9oaujca6j2ayyevriatg2uht1ed70mv IMPORTANTE: todos los que tenéis alguna evaluación suspensa, o las dos, deberiáis haber recibido en vuestros correos los boletines de actividades que tenéis que hacer para recuperar. De todas formas, también os los dejo en los siguientes enlaces: 1ª evaluación: https://app.box.com/s/q8blosjynhvqj9kktomql3gysdnkxuyq 2ª evaluación: https://app.box.com/s/ukicnwey21ohpszcclunt251uas0z92r   Si alguien tiene alguna duda sobre esta cuestión, por favor que se ponga en contacto conmigo por correo electrónico: enclasedelengua1@gmail.com Buen finde!

Buenos días! Muy bien el ejercicio de ayer, todas las respuestas son correctas. Pero tened cuidado con las tildes: el adverbio de cantidad "más" que utilizamos para expresar el grado de superioridad siempre lleva tilde. Hoy os dejo un par de ejercicios online para repasar los adjetivos, a los que podéis acceder pinchando en los siguientes enlaces: -Para identificar adjetivos en oraciones: http://www.apuntesdelengua.com/archivos/morfologia/adjetivo/adjetivos-4.htm -Para repasar los grados del adjetivo: http://www.xtec.cat/~jgenover/grado1.htm Mucho ánimo!

Buenos días a todos! Los tres adjetivos que pronuncia Johnny Deep en la entrevista que subí el pasado lunes son: -loco: masculino, singular, dos terminaciones -impredecible: masculino, singular, una terminación -fascinante: masculino, singular, una terminación Hoy vamos a repasar los grados del adjetivo, que podéis recordar con este vídeo: La actividad que os propongo es muy fácil. Los tres adjetivos que describían al Sombrero Loco (loco, impredecible o fascinante) estaban en grado positivo. Ahora tenéis que construir UNA oración con UNO de ellos, el que queráis, en grado comparativo o superlativo. Debéis escribirlas en los comentarios a esta entrada. Mucho ánimo!

¿Cómo puedo recuperar las evaluaciones que tengo suspensas? Si has suspendido alguna evaluación, recibirás un correo esta semana con un boletín de actividades que deberás entregar antes del 5 de junio para recuperar. Ahí encontrarás las instrucciones para hacerlo y los criterios que se seguirán para su calificación. Si no recibes ningún correo con las actividades, no tienes ninguna evaluación suspensa. ¿Cómo influirá el trabajo realizado en la tercera evaluación en la calificación final? Siguiendo las instrucciones publicadas por Educación, únicamente se tendrá en cuenta este trabajo para beneficiar al alumno, es decir, para subir su nota media, NUNCA para bajarla. ¿Cómo se calculará la calificación final de esta asignatura? La nota final será el resultado de sumarle a la nota media de las dos primeras evaluaciones hasta un máximo de 1 punto dependiendo de la cantidad y la calidad de las actividades entregadas en este tercer trimestre. Ejemplo: si tengo un 5 en la primera

Bo día! Para conmemorar o Día das Letras Galegas que se celebra o vindeiro domingo, imos facer un proxecto entre varios grupos do instituto. Nel, recordaremos aos autores homenaxeados nos últimos dez anos. A 1º ESO A correspóndelle o autor Xosé María Díaz Castro , ao que se adicou o día en 2014. A 1º ESO B tócalle Roberto Vidal Bolaño , homenaxeado en 2013. E a 1ª ESO C , Valentín Paz-Andrade , protagonista no 2012. En que consiste a actividade? É moi sinxela: 1. Investiga sobre a súa obra en internet e elixe un título da súa obra, unicamente UN. 2. Pensa como plasmarías ese título a través dunha fotografía de elaboración propia. Este tipo de actividade practícase moito para simular obras de arte en redes sociais nestes días de cuarentena:   No noso caso, farémolo dun modo similar pero recreando a portada dalgún dos títulos da obra dos autores escollidos. Aínda que, esta vez, con total liberdade creativa e sen ter en conta as portadas orixinais.  É unha actividade v

Buenos días a todos! En primer lugar, aquí os dejo las soluciones a la ficha de refuerzo del viernes: https://app.box.com/s/ncewn1n2m65ctl46g88rxyoxjm8kazx6 Esta semana vamos a repasar otro tipo de palabra que ya hemos trabajado en clase: EL ADJETIVO, al que se dedica el tema 5 del libro de texto. Recordad: Como sabéis, tiene que concordar en género y número con el sustantivo al que acompañe, y dependiendo de cómo varíe su género, puede clasificarse en dos tipos:  ¿Qué tenéis que hacer hoy? Escuchar atentamente las palabras de Johnny Deep sobre su personaje del Sombrero Loco en el siguiente vídeo y copiar en la libreta todos los adjetivos que pronuncie. Además, tenéis que indicar también su género y número y si el adjetivo es de una o dos terminaciones. Una pista, solo son tres adjetivos. 

Buenos días! Pinchando aquí, tenéis las soluciones al ejercicio de ayer: https://app.box.com/s/32njhgskdlv7pm7wa8ctghdaxh2cui3c Como podréis ver, había varios sustantivos de esos tipos, pero vosotros solo teníais que copiar uno de cada. Como hoy es viernes, toca trabajo de refuerzo preparado por Isabel. Esta vez, de los verbos. Aquí lo tenéis: https://app.box.com/s/8qb0p1n6gdetz4owozvy02uh7yk9hc2y Voy a pedir que me lo entreguen los siguientes alumnos. De 1ºA: Sariel, Enmanuel, Heizel, Aitana, Alexandra y Luisa. De 1ºB: Daniel, Francy, Pedro Julián, Stephanie y Eudis. De 1ºC: Daniel y Anjali. Podéis hacerlos todos los que necesitéis repasar el verbo. Hasta el lunes, disfrutad del fin de semana!

Buenos días a todos! Vamos a terminar de repasar el sustantivo recordando los tipos en los que se pueden clasificar, que tenéis en el tema 4 del libro de texto: Tenéis que localizar en el siguiente texto dos sustantivos: uno común, contable, individual y concreto, y otro común, incontable, individual y abstracto. Se trata de un fragmento de un diario escrito durante este confinamiento por un compañero vuestro de Bachillerato. Espero que os guste! Lo hacéis en la libreta, no hace falta que lo mandéis, mañana subiré las soluciones. Ya perdí la cuenta de cuántos días han pasado desde la suspensión de clases. Silencié las notificaciones de todas las aplicaciones del móvil, especialmente las de Google Classroom. Si me siguen llegando correos con deberes, voy a perder la cordura. Eso sin contar con que ya me estoy atrasando en algunas materias. Y también están los exámenes que quedaron pendientes, para los que se supone que tengo que estar listo a la vuelta; pero, ¿cómo voy a po

Hola a todos! Aquí tenéis las soluciones al ejercicio de ayer: https://app.box.com/s/oba680cat423ac3i5ybdem8xqetem8sh Hoy quiero que repaséis la variación de género y número de los sustantivos, es decir, cómo cambiamos de género y número un sustantivo. Tenéis las normas que debéis seguir en el tema 4 del libro de texto y en los esquemas que hicimos en las libretas en la primera evaluación. Para repasar este contenido, debéis hacer un par de actividades online, espero que todos podáis acceder. Las hemos hecho ya en clase de forma oral, ahora tenéis que escribir las respuestas en los recuadros habilitados y la propia página web os corregirá la respuesta. -Para practicar el cambio de número: http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/numero1.htm -Para practicar el cambio de género: http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/genero1.htm -Para practicar el cambio de género: http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/genero2.htm

Buenos días! Vamos a comenzar a repasar todo lo que hemos aprendido este curso en clase. Comenzaremos por los tipos de palabras y, más concretamente, por el sustantivo. En este vídeo, se explica de forma muy clara todo lo que tenéis que saber del sustantivo: Hoy os voy a pedir que copiéis en vuestras libretas los sustantivos que utilizó Xosé para escribir el poema que publiqué en la entrada anterior, titulada "Día de la madre". Tenéis que copiar cada sustantivo e indicar, a su lado, su género y número. No hace falta que copiéis dos veces los repetidos. Voy a hacer yo el primero: "beso", masculino y singular. No me lo mandéis, mañana subo las soluciones para corregir. Ánimo!

Hola, chicos! Como ya sabéis, hoy es el Día de la Madre, y para celebrarlo quiero compartir con todos vosotros la Oda a los sanitarios que vuestro compañero Xosé dedicó a su enfermera favorita, su madre: Aunque ya no puedas dar más beso que con un codo, sé que al llegar del trabajo lo que más te apetece es achucharnos. Mientras yo estoy en casa esperando, tú sin protestar vas al trabajo, mañana, tarde y noche. Intentas que no tenga importancia, pero se te ve cansada. Nos hablas de lavarnos las manos, de en casa quedarnos, que tú no puedes, pero es importante, que a ese bicho entre todos lo matamos. Mamá, eres mi enfermera favorita, y desde luego mi  heroína . No os olvidéis de cuidar y hacer felices a vuestras madres, hoy y todos los días!

  Hola a todos! Como muchos ya habréis visto en la página web del insituto, la orientadora del centro y las profes de Tecnología han creado una sencilla presentación con tutoriales e instrucciones muy fáciles para ayudaros con esto de las nuevas tecnologías. Podéis acceder a ella pinchando aquí: https://view.genial.ly/5ea93d19bcafac0d9fde156a/horizontal-infographic-review-ayuda-emergencias-tic-alumnos Seguro que os ayuda a solucionar las dudas que os van surgiendo con el uso del correo electrónico o algunas plataformas como Google Classroom o el aula virtual. Disfrutad del fin de semana!

Buenos días, chicos! ¡Muy originales los verbos que inventasteis ayer! ¡Buen trabajo en equipo! Hoy os voy a encargar una tarea para enviarme por correo electrónico antes del domingo . Debéis identificar 8 verbos que aparezcan en vuestra canción favorita y analizarlos. Por ejemplo, "cantabas": segunda persona del singular del Pretérito Imperfecto de Indicativo del verbo "cantar" (1ª conjugación). En el tema 9 del libro de texto tenéis todas las formas verbales, así como en los apéndices que aparecen al final. Os dejo aquí las formas de Indicativo : Aquí, las de Subjuntivo : Y por último, las de Imperativo : Os recuerdo que viernes y lunes no hay clase porque hacemos puente, así que volveré a mandar tareas el martes. El fin de semana subiré algún vídeo con vuestras "creaciones". Por cierto, si tenéis los videotutoriales que preparasteis en clase conmigo y grabasteis en Educación Física, mandádmelos para calificarlos y hacer un montaje c

Buenos días! Aquí tenéis las soluciones del ejercicio de ayer: https://app.box.com/s/7wvjr1k6i5rmkbhw67uu8cxzc0wos92v ¿Recordáis los diccionarios que estábamos construyendo en clase con palabras inventadas por nosotros? Pues hoy vamos a seguir añadiendo vocablos, en este caso verbos. Tenéis que inventar un verbo y escribir su definición. Recordad que los verbos aparecen siempre en infinitivo en los diccionarios, por lo que vuestra palabra tendrá que terminar en -ar, -er o -ir. Debéis escribir las palabras y sus definiciones en los comentarios. Yo escribiré la primera. Quien no sea capaz de publicar un comentario, que me lo mande por correo. Y por favor, no olvidéis poner vuestros nombres. Hasta mañana!

Hola, chicos! Aquí os dejo las soluciones de la ficha de publicidad de Isabel del pasado viernes: https://app.box.com/s/3gmbmfdcalq6d72pablt1hrq90w9y7f9 Y aquí, las soluciones a los ejercicios de ayer del libro de texto: https://app.box.com/s/dc78tmff3f7k9j6ylv08j7e7j9752nju El resto de esta semana, vamos a dedicarnos a repasar los verbos. Hoy, las formas no personales. Las tenéis en el tema 8. Recordad:   1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación INFINITIVO -AR -ER -IR PARTICIPIO -ADO -IDO -IDO GERUNDIO -ANDO -IENDO -IENDO El ejercicio es el siguiente: debéis copiar en vuestras libretas las formas verbales no personales que encontréis en este texto que ha redactado Gabriela, una compañera de Bachillerato, con títulos de series de televisión.  Además, tendréis que señalar si se trata de un infinit

Buenos días a todos! Hoy vamos a seguir trabajando con la coma, con unos ejercicios del libro de texto, que podéis encontrar en el tema 9, en el apartado dedicado a ortografía. Tenéis que hacerlos en las libretas, no hace falta que me los mandéis , mañana subiré las soluciones para corregirlos. Recordad que cuando volvamos a clase revisaré las libretas para comprobar que los habéis hecho y corregido. Estos son los ejercicios:

Buenos días a todos! Aquí tenéis las soluciones al ejercicio de ayer de colocación de la coma:  https://app.box.com/s/02ilxgr7qbq2t5h634hadck4kxdcmo9e Como hoy es viernes, toca una ficha de refuerzo de la publicidad que os ha preparado Isabel a todos aquellos que soléis trabajar con ella en clase, aunque ya sabéis que puede hacerla cualquiera que quiera repasar. Podéis verla, pinchando aquí: https://app.box.com/s/dkf9j1ngj6f4lhth7se1ue11v4et1uim Y aquí, una explicación de Isabel para ayudaros a hacer la ficha: https://app.box.com/s/kkemyfgw5q0wkktypduymvtnp9twv7w8 Pasad un buen fin de semana! Mucho ánimo, ya queda menos para salir!

Buenos días, chicos!  Primero, aquí tenéis las soluciones al crucigrama de ayer: https://app.box.com/s/yfe75btuvlo6gx1un9pykjlzoy7byidr Hoy vamos a empezar a trabajar con los signos de puntuación. El primero: la coma, que podéis encontrar en el tema 9. Tenéis las principales normas de su uso en la imagen de arriba. Tenéis que copiar el siguiente texto en vuestras libretas y poner las comas donde consideréis correcto. No hace falta que me lo enviéis, mañana subiré las soluciones para corregirlo: -Irene que es la hija del señor Rojo dará un concierto el próximo viernes.  -Vale ya me encargo de organizarlo. Es decir yo compro las entradas. -Cuando salgamos de aquí recogeremos la ropa de la tintorería compraremos la fruta el pan y unas flores.  -Silencio por favor. Esto es un centro de salud. Recordad que hoy es el Día del Libro , disfrutadlo de la mejor manera posible: leyendo. Aquí tenéis el vídeo que he hecho con las historias que me habéis mandado con

Hola a todos! El ejercicio de ayer os salió a todos fenomenal, aunque algunos repetisteis normas y otros, no escribisteis ejemplos. Los que enviasteis al correo electrónico también están muy bien. Hoy os voy a pedir que hagáis el siguiente crucigrama que os ha preparado Patricia. Es para repasar las palabras terminadas en -d o -z y sus plurales, que vimos ya en el tema 8.  Lo podéis hacer en las libretas, y no es necesario que me lo enviéis por correo, subiré aquí las soluciones para que podáis corregirlo. Mucha fuerza!

Buenos días, chicos! En primer lugar, aquí os dejo las soluciones a las fichas de refuerzo de Isabel del viernes: https://app.box.com/s/zpqc7x3uca07s5gft59xwrlb1ed1yu1n  Los días que quedan de esta semana los vamos a dedicar a repasar ortografía. Hoy os voy a pedir algo muy fácil para recordar las normas de la "b" y la "v". Tenéis que escribir un comentario en esta entrada (si no os deja, me lo mandáis por correo) con una norma de uso de estas letras y un ejemplo. Debéis fijaros en las escritas por vuestros compañeros, porque no vale repetir! En esta infografía, tenéis una norma muy fácil, y en el libro de texto, en el tema 4, muchas más:   Empezaré yo. ¡Mucho ánimo!

Buenos días a todos! Para acabar con el tema de la publicidad, hoy os voy a pedir que creéis vuestro propio anuncio publicitario. Será una imagen, para una revista o un periódico, en la que tenga que aparecer una foto o dibujo del producto que queréis vender, un eslogan, y un par de razones o argumentos para comprarlo.   Por ejemplo, como este de Coca-Cola de los años 60. Tiene un eslogan: "todo va mejor con Coca-Cola" y un par de argumentos para convencernos de comprarla: siempre refrescante y su sabor nunca cansa.  El producto que anunciéis deberá ser inventado. Podéis hacerlo en la libreta, en un folio, en una cartulina, le hacéis una foto y me la mandáis por correo antes del viernes por la noche. Confío en vuestra creatividad!  

Hola, chicos! Os dejo, en este enlace, una historia que he creado con los títulos de mis libros favoritos: https://photos.app.goo.gl/V4J45tD9Pd136STw7 Espero que os guste, es nuestra forma de celebrar, desde el Departamento de Lengua, el Día del Libro que se conmemora el próximo 23 de abril. Os animo a que vosotros intentéis hacer algo parecido con los libros que tengáis en casa y me mandéis los vídeos a mi correo electrónico para subirlos a la web del instituto. Es una actividad voluntaria, pero espero que participéis igual, es muy sencillo y queda muy chulo! Ánimo!

Buenos días a todos! Aquí os dejo las soluciones al ejercicio de ayer sobre el anuncio de Lidl: https://app.box.com/s/vpfyosxiy136g0qjl028cv9gg2q84ln0 Como todos los viernes, voy a subir unas actividades de refuerzo hechas por Isabel sobre los verbos: https://app.box.com/s/3jxi57d5mvlw2exx956gb0dbrfekntwf Son para alumnos de refuerzo, que suelen trabajar con las profes de apoyo en clase, aunque puede hacerlos quien quiera, nunca está de más repasar. El lunes subiré las soluciones como siempre. Eso sí, esta vez voy a pedir a una serie de alumnos que me envíen las fichas hechas a mi correo antes del lunes . Son los siguientes: Enmanuel, E. Bruno, Aitana, Luisa, Alexandra, Stephanie, Daniel (1ºB), Francy, Eudis, Nerea (1ºC), Daniel (1ºC) y Anji. Buen fin de semana! #yomequedoencasa

Buenos días! En primer lugar, os vuelvo a pedir que leáis detenidamente las instrucciones que doy en cada entrada sobre la entrega de tareas. La de ayer, por ejemplo, había que hacerla en la libreta y corregirla hoy con estas soluciones: https://app.box.com/s/y7agypshmc9ogcjnvq5n2r5whv13dbj2 Estos días trabajaremos con la publicidad. Un anuncio publicitario no es más que un texto argumentativo, pues intenta convencernos de una tesis (comprar un producto) con variados argumentos (el precio, su eficacia, su éxito, sus beneficios,...). Además, suele tener un eslogan o frase atractiva que intenta despertar nuestro interés. Como el "Ponte en sus zapatos" de ACNUR. Podéis leer más sobre esto en el tema 9 del libro. En estos días, son muchas las marcas que han lanzado anuncios especiales de confinamiento. Os voy a dejar uno de LIDL y quiero que, EN VUESTRAS LIBRETAS, contestéis a las siguientes preguntas: -¿Cuál crees que es la tesis de la que tratan de convencernos? -¿Qué

Buenos días a todos! ¡Nos quedó muy bien el poema que escribimos ayer entre todos! ¡Van a salir muchos poetas de estos días de confinamiento! Hoy vamos a hacer unos ejercicios de comprensión lectora un poco diferentes, a partir de un anuncio publicitario. Porque vamos a dedicar los siguientes días a la publicidad. Se trata de una imagen que aparece en vuestros libros de texto, al comienzo del tema 9:    Tenéis que contestar a las siguientes preguntas sobre el anuncio en vuestras libretas. Mañana, os daré las soluciones:   Mucho ánimo!!!